De leeftijdsgroep 4 tot 12 jaar valt samen met de periode die kinderen doorbrengen op de basisschool. In het verkeer kenmerkt deze periode zich door de ontwikkeling die kinderen doormaken van passagier tot zelfstandig verkeersdeelnemer. Vanaf hun vierde jaar gaan kinderen meestal onder begeleiding naar school, later mogen zij zelfstandig de route naar school afleggen. De fiets vormt daarbij een belangrijke uitbreiding van de actieradius van het kind. Het fietsen is echter een geheel nieuwe verkeersrol. In eerste instantie zal de aandacht uitgaan naar het fietsen als taak op zich. Pas wanneer men deze vaardigheid enigszins beheerst, is er ook weer ruimte om de aandacht te richten op het verkeer. Daarnaast nemen kinderen in deze leeftijdsgroep ook regelmatig deel aan het verkeer op skeelers, skates of de step. Deze verkeersrol kan grote risico’s met zich meebrengen. Deelname aan het verkeer en het spelen zijn zo nauw met elkaar verbonden, dat het voor een kind lastig is beide taken uit elkaar te halen.

SCHOOL op SEEF
De ontwikkeling van passagier tot zelfstandig verkeersdeelnemer maakt een structurele aanpak van verkeerseducatie noodzakelijk. De fasen van de motorische en de zintuiglijke ontwikkeling van 4-12 jarigen, hun eigen verkeersrol en de interactie daarvan met andere weggebruikers dienen hierbij als uitgangspunt.

Voor de scholen in Zuid-Holland is deze structurele aanpak van verkeerseducatie vormgegeven door middel van het programma SCHOOL op SEEF. Het programma streeft naar een duurzame en kwalitatief hoogwaardige aanpak van verkeerseducatie op basisscholen door:
• actuele theoretische en praktische verkeerseducatie
• een veilige schoolomgeving en school-thuisroutes
• communicatie met ouders
• een planmatige organisatie
Uitgangspunt daarbij is dat "kinderen recht hebben op een veilige, zo zelfstandig mogelijke deelname aan het verkeer".

Buitenschoolse verkeerseducatie
In aansluiting op de verkeerseducatie binnen de scholen, kennen we ook de buitenschoolse verkeerseducatie. Deze vindt met name plaats in de Buitenschoolse Opvang (BSO). Dit kan door middel van specifieke aandacht voor het vervoer van school naar de BSO, maar ook door concrete activiteiten in de BSO gericht op zelfstandige en veilige deelname aan het verkeer. Net als bij SCHOOL op SEEF komt ook bij de buitenschoolse verkeerseducatie de rol van de ouders uitdrukkelijk aan bod. Hierbij draait het met name om het haal-brenggedrag van ouders en de voorbeeldfunctie die zij hebben bij de (verkeers-)opvoeding van hun kinderen.

PABO's
Binnen SCHOOL op SEEF leggen wij een belangrijke taak in de verkeersopvoeding van de kinderen bij de school. Het ontbreekt de leerkrachten op de scholen echter vaak aan kennis en ervaring op het gebied van (praktische) verkeerseducatie. Om hier verandering in te brengen stimuleert het ROV de PABO's in Zuid-Holland om de module "verkeer" in hun opleiding een structurele plek te geven. Daarnaast zet het ROV zich in voor de bijscholing van alle huidige leerkrachten op de basisscholen. Hiertoe organiseren wij twee keer per jaar een cursus praktische verkeerseducatie.

Wie is wie?
Binnen SCHOOL op SEEF kunt u gebruik maken van de kennis en adviezen van de SCHOOL op SEEF adviseurs. De verkeersspecialisten van de verschillende onderwijsbegeleidingsdiensten en de regionale projectleiders zijn daarbij de belangrijkste sleutelfiguren. De namen, telefoonnummers en mailadressen van de SCHOOL op SEEF adviseurs in uw regio vindt u terug op de netwerkkaart SCHOOL op SEEF. Verder kunt u uiteraard altijd contact opnemen met het ROV Z-H.

Hieronder treft u een overzicht aan van de lopende projecten: